教資筆試?？即筚?幼兒綜合素質(zhì)第十九季之單項選擇題1

http://www.lbsfans.cn 2023-01-30 14:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.幼兒的好奇心強，好模仿，易受教師感染和影響，對教師無限信任和依賴。因此，幼兒園教師自身的活動和言行是重要的教育手段。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的( )。

A.長期性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.對象的幼稚性

【答案】B

【解析】

教師勞動的示范性是指幼兒園教師自身的活動和言行是重要的教育手段，對幼兒具有示范作用。故選B。

A項：長期性是指教育的產(chǎn)品是人，培養(yǎng)人是一個長期過程。不合題意，故不選。

C項：創(chuàng)造性是指由于教育對象的個體差異，幼兒園教師必須針對具體情況，創(chuàng)造性地選擇活動內(nèi)容，設(shè)計教育活動，為每個幼兒提供廣泛、具有個體適宜性的多種機會，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的條件。不合題意，故不選。

D項：對象的幼稚性是指幼兒在身體和心理上正處于生長發(fā)育中，其機體各部分的機能發(fā)育尚不成熟，認識活動是無意性占優(yōu)勢。不合題意，故不選。

2.某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“孫子兵法”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫。部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法( )。

A.不正確，忽視幼兒教育生活化

B.不正確，忽視幼兒教育均衡化

C.正確，提升幼兒語言能力

D.正確，打牢幼兒知識基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】

幼兒教育的生活化強調(diào)幼兒的教育應(yīng)該與幼兒本身的生活相聯(lián)，不能脫離幼兒生活本身，超越幼兒的理解能力之外，題干中選擇“孔子兵法”進行講解、認讀，超越了幼兒生活本身，故選A。

BCD項：均為干擾選項，不合題意，故不選。

3.在一次幼兒繪畫活動中，巧巧把王老師畫成了一只大王八，但王老師一點也不生氣，反而夸巧巧想象力豐富。這反映了王老師( )。

A.具有促進幼兒發(fā)展的專業(yè)意識

B.教師職業(yè)道德水平非常高

C.性格軟弱，連小孩子都可以隨便欺負他

D.對自己要求非常嚴格，做到了“制怒”

【答案】A

【解析】

王老師對巧巧的夸獎有助于巧巧開發(fā)想象力，活躍思維。故選A。

B項：教師職業(yè)道德的要求有多個方面，僅從題干一件事不好下判斷。故不選。

C項：王老師不是軟弱，而是具有相當(dāng)?shù)慕逃腔?，故不選。

D項：王老師沒有生氣，談不上“制怒”。故不選。

4.在傳染病疫情爆發(fā)期間，趙老師每天都對幼兒活動室進行消毒，并經(jīng)常提醒寶寶們注意洗手。趙老師這是在執(zhí)行( )角色。

A.幼兒成長的引導(dǎo)者

B.幼兒健康的保護者

C.幼兒心理的輔導(dǎo)者

D.幼兒活動的組織者

【答案】B

【解析】

趙老師行為的主要目的是防止幼兒染病，體現(xiàn)的是幼兒健康的保護者角色。故選B。

ACD項：都不符合題干要求，故不選。

5.對圖二中教師行為判斷正確的是( )。

A.侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)

B.體現(xiàn)于老師對學(xué)生認真負責(zé)

C.侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)

D.有利于促進學(xué)生快速發(fā)展

【答案】C

【解析】

生命健康權(quán)是公民的生命權(quán)和健康權(quán)兩種權(quán)利的統(tǒng)稱，是公民享有的最基本的人權(quán)。生命權(quán)是指公民享有的生命安全不被非法剝奪、危害的權(quán)利，健康權(quán)是指公民保護自己身體各器官、機能安全的權(quán)利。圖中教師拿著火鉗，擼起袖子，來“教育”學(xué)生，典型的是損害了學(xué)生的身體機能，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)。故選C。

A項：人身自由權(quán)強調(diào)的是學(xué)生可以自由支配自己的身體，教師不得對學(xué)生進行非法搜身，不得限制學(xué)生自由，不合題意，故不選。

BD項：圖中教師的行為是錯誤的，表述有誤，故不選。